Phát âm chuẩn xác (Articulation)
Như các dấu trong tiếng Việt, tiếng Anh cũng có nhiều yếu tố mà nếu phát âm không có trách nhiệm sẽ đưa đến những hiểu lầm đáng tiếc hoặc không hiểu. Các giáo viên nước ngoài sẽ không quản ngại công sức để rèn luyện cho học viên phát âm chính xác tới từng âm tiết. AAC có phần mềm để hỗ trợ giáo viên và học viên trong kỹ thuật này: Dynamic Immersion. Học viên có thể nhìn thấy đồ thị phát âm của mình để hiểu thế nào là âm tiết và cần phát âm thế nào cho chính xác. Phần mềm này còn có hình ảnh sinh động và nhiều bài tập vui để giúp việc luyện âm không nhàm chán.
Luyện đọc ngược (Back Chain)
Đây là kỹ thuật rất hữu dụng cho các học viên Việt Nam. Kỹ thuật này vừa cho phép kết nối tư duy giữa 2 ngôn ngữ, vừa cho phép học sinh luyện trọng âm và ngữ điệu dẫn đến cảm nhận được ngôn ngữ.
Phá tan băng giá (Breaking The Ice)
Đây là kỹ thuật giúp các học viên mới bỡ ngỡ có thể nhập cuộc ngay và không cảm thấy bơ vơ trong giờ học.
Chuyển đổi bài tập (How to change the types of exercises)
Các bài tập thường làm học viên có xu hướng làm theo tác phong công nghiệp. Các cơ sở giảng dạy và trường Đại học đã vấp phải khó khăn này khi không áp dụng kỹ thuật chuyển đổi bài tập.
Các từ mang cảm xúc và các từ định danh(Connotative and dennotative words)
Kỹ thuật này giúp giáo viên sử dụng từ đúng tình huống, theo đó học sinh có thể học tập và luyện tập.
Hội thoại có kiểm soát (Controlled conversation)
Đây là kỹ thuật phát triển từ mới và cấu trúc mới, phát huy tính sáng tạo của học sinh.
Kỹ thuật điều chỉnh các dạng tính cách (Dealing with over-active students)
- Kỹ thuật điều chỉnh các dạng tính cách quá lầm lì (Dealing with retition students)
- Kỹ thuật điều chỉnh các dạng tính cách quá nhiều lời (Dealing with talkative students)
Kỹ thuật loại bỏ các yếu tố gây nhiễu thông tin, giao tiếp (Interferences in the Channels of communication)
Kỹ thuật luyện ngữ điệu, trọng âm (Intonation, stresses)
Sử dụng học thuộc lòng ở mức độ nào (Learning by heart, criticism versus reality)
Kỹ thuật nghe chi tiết (Listening for details)
Kỹ thuật nghe lấy ý chính (Listening for main ideas)
Kỹ thuật Bách khoa toàn thư (Making use of Encyclopedia):
Kỹ thuật dùng kiến thức mẹ đẻ (bản chất ngôn ngữ) để ghi nhớ và sử dụng các yếu tố ngữ pháp của ngôn ngữ khác Memorization through mother tongue (Vietnamese)
Kỹ thuật ghi chú lúc nghe (Notes taking )
Kỹ thuật thay thế các nhóm từ bằng nhóm từ tương đương (Paraphrasing):
Đây là kỹ thuật cực kỳ hữu dụng của AAC nhằm phát triển vốn từ vựng và khả năng diễn đạt uyển chuyển và trôi chảy.
Kỹ thuật dừng câu và đoản câu (Pauses in speeches and reading)
Nhằm giúp học viên tư duy theo logic và trình tự.
Kỹ thuật phát huy các tính cách cá nhân trong lớp nhằm phân nhóm (Personalities in classroom)
Luyện phát âm đồng thanh với mục đích giúp những học viên thiếu tự tin hoà nhập (Pronunciation in chorus)
Kỹ thuật hỏi và trả lời (Questions and answers)
Có nhiều hình thức giúp học viên thường xuyên động não.
Các câu châm ngôn (Quotations)
Kỹ thuật đọc to (Reading aloud)
Đây là kỹ thuật kết hợp giữa mục 21 và 30 (Recite in chorus)
Kỹ thuật ghi âm và nghe lại (Recording the students voice: reaction and responses)
Giúp điều chỉnh lại âm lượng âm sắc.
Đóng vai (Role play)
Đây là kỹ thuật tổng hợp mà AAC rất mạnh. Những tình huống ảo được tạo ra với những ngữ cảnh xác định, theo đó học viên sẽ sử dụng những gì đã học một cách tự nhiên. Phần nhận xét của giáo viên sẽ giúp học viên tiến bộ nhanh hơn.
Đây là kỹ thuật đặc biệt giúp học viên ghi nhớ các cú pháp (Setting the context for grammatical points to be introduced)
Nghiên cứu từ vựng (words study)
Đây chính là kỹ thuật giúp học viên tự tin trong khi sử dụng các từ đã học vì học có thể được giới thiệu nhiều ví dụ trong đó có từ này được sử dụng.
Khen ngợi và phê bình
Việc khen ngợi hoặc phê bình ở mức độ nào để đem lại động cơ học tập tích cực cho học viên không phải là vấn đề đơn giản đối với các giáo viên. Kỹ thuật này giúp các giáo viên công bằng, đứng mức trong các nhận định về học viên, giúp học viên phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu của mình. |